“会“少了，“闲“下来的校长们干什么？
会少了的校长们，课多了
通讯员 方勇兵 郭满平 本报记者 赖斯捷
“以前一个月三四次会，现在一学期三四次会。”说这话的，是湖南省桂东县青山中心小学校长郭锦林。自从该县2017年开始实施“无会日”以来，曾经因为山路陡峭，往返县城开会仅路上就要花费4个小时的郭锦林，手里有了大把闲暇时间。
闲下来，干什么？上课呗！
这不，周一的第六节课，桂东二中177班教室里，正在上历史课的便是校长李志敏。讲台上的李志敏，此刻正在教学生们摒弃死记硬背的“老套路”，改用历史重大事件组建的时间轴来梳理知识。李志敏办公室墙上贴着的周课程表显示，他一周需完成6节初三历史、两节初一校本课程和一次教学研讨。
与李志敏一样走上讲台的校级领导，在桂东还有很多。新坊九年一贯制学校校长扶招财，教九年级化学，一周5节；桂东一中副校长罗剑，教高三数学，一周6节……该县教育局提供的数据显示，全县校级领导平均周课时量为7.5节，占全县教师平均课时量的60%。
为了备好《压强》这课，桂东二中副校长郭文波和理科教研组的教师不停琢磨。教材情景是一人走在雪地上，另一人踩在雪橇上，让学生观察雪地印痕深浅。“我们南方潮湿多雨，学生很少见到雪地，不如换个场景更贴近生活。”教学研讨上，郭文波发言了。他们用动画演示另一个场景：雪地变成烂泥路，雪橇变成木板，让学生观察两者印痕深浅。果然，学生对知识的理解更加直观。
如今在桂东，一周一研修、一月一研教、一期一研讨是31所中小学校长的必修课，校长带头上公开课、示范课，接受教师们直指不足的评课。
实行“无会日”，即周一到周四原则上不开校长会，部署工作通过网络；确需开会，则集中到周五下午，且尽量多会合一；规定校长、副校长、中层干部的课时量并纳入考核；100余名校级领导一年内参加3轮教育教学业务培训……桂东县教育局的连串举动，为校长把更多精力放在教学上创造了条件。
同时，桂东县还实行校园督查准入制。凡进校检查，须经“教育强县”委员会审批同意。整个2018年，全县性督查类活动同比减少46%。
“教育工作的根在教学，校长回归课堂，就是要带动全县教师乐于从教，热心研教，回归教书育人的初心。”桂东县教育局党组书记、局长李剑说。
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